算数

算数

割合の問題の考え方:青と赤のリボンの長さを比較する方法

割合を求める問題において、青のリボンと赤のリボンの長さを比較する問題が出題されることがあります。ここでは、青リボンの長さが赤リボンの長さの何倍かを求めるための考え方とその解法方法をわかりやすく解説します。1. 割合の基本的な考え方割合を求め...
算数

小6で英検5級は普通か?その難易度と学習のポイント

「小6で英検5級は普通か?」という質問に関して、英検の難易度や受験の目安について詳しく解説します。英検5級は、英語の基礎力を測るための試験であり、小学生が受ける場合、一般的には基礎的な英語力を持っていると考えられます。英検5級のレベルとは?...
算数

さくらんぼ計算とは?昭和58〜63年生まれの人々の算数授業での使用例

「さくらんぼ計算」という言葉を聞いたことがある人も多いかもしれませんが、実際にその方法を使ったのは昭和58〜63年生まれの世代に多いです。この記事では、この計算方法について詳しく解説し、どのように授業で使われていたのかを振り返ります。1. ...
算数

小2の算数:テープ図が苦手な子どもに効果的に教える方法

「テープ図が苦手な娘がいます。どうやって教えればいいのでしょうか?」というお悩みを持つ保護者の方へ、この記事ではテープ図の理解を助けるための方法をご紹介します。テープ図は算数において非常に重要な視覚的ツールですが、子どもによっては理解しづら...
算数

9.87を小数第2位で繰り上げる方法とその計算手順

「9.87を小数第2位で繰り上げ、小数第1位まで求めてください。」という問題に対する解法を解説します。小数点以下の数値を繰り上げる方法について詳しく見ていきましょう。1. 小数の繰り上げとは?小数を繰り上げるというのは、ある桁の数が5以上で...
算数

日本語の計算問題における解釈の違い: 小学校1年生の疑問を解決する

日本語で表現された計算問題に対して、どのように解釈すべきかはとても重要です。特に、指示が微妙に異なる場合、答えが2通りになることがあります。本記事では、小学校1年生のときに感じた疑問に対して、計算問題の解釈をどのように行うべきかを解説し、具...
算数

算数の計算式で10になる式の作り方

算数の問題で、与えられた数字を使って、演算記号(+、-、÷、×、())を使い、答えが10になるような式を作成する問題があります。ここでは、具体的な数字を使って10になる式を作る方法を解説します。1. 9, 8, 8, 8 を使った式この問題...
算数

四捨五入で270000になる整数の範囲を求める方法

四捨五入を使った整数の範囲の問題は、よく学校の算数で出てきます。この問題では、指定された桁数まで四捨五入したときに、どの範囲の整数が該当するかを求める方法を学びます。1. 四捨五入とは四捨五入とは、ある数を最も近い指定された桁数に丸める方法...
算数

棒の重さの求め方:2/3mで5/6kgの場合、1mの重さはどれくらいか

この問題は、「ある長さの棒の重さが分かっているとき、別の長さの棒の重さをどのように計算するか?」という問題です。具体的には、2/3mの長さの棒の重さが5/6kgのとき、1mの長さの棒の重さを求める方法を解説します。1. 問題の理解問題では、...
算数

不等号の使い方と問題解決法:16分の4□1の答え

質問者の方が抱えている問題に関して、16分の4□1という表現で不等号の使い方に悩んでいるようです。この問題では、□の部分に適切な不等号(例えば、、=など)を入れる必要がありますが、どの不等号を選べばよいのかが問題となっています。この記事では...