哲学、倫理 小原国芳の提唱する全人教育における「正しいが善くないこと」と「正しくないが善いこと」の事例
小原国芳の全人教育における「正しいが善くないこと」と「正しくないが善いこと」の事例について考えてみましょう。この問いに対しては、教育や倫理の観点から具体的な事例を挙げて解説します。正しいが善くないことの事例「正しいが善くないこと」とは、形式...
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