高校数学

今回の問題は、式 t+1/t=3 (t>1) を使って t²-1-t² の値を求める問題です。問題を解くには、まず式の理解と必要な変形を行い、その後、求める値を算出します。数学の問題を解く際の基本的なステップを順を追って解説します。問題の理...

数学の問題で命題の真偽を調べる際、答えが「偽」だった場合に反例を書かなければならないのかという疑問について解説します。反例は、命題が偽であることを示すために非常に重要な役割を果たしますが、どのような場合に反例を示すべきかを学びましょう。命題...

複素数平面における問題で、|α| = |β| = |α+β| = 2 のときに、α² + αβ + β² の値を求める方法について解説します。この問題では、複素数の絶対値や和に関する情報を利用して式を解いていきます。具体的な解法をステップバ...

高校の数学教員を目指すにあたって、どのようなことが大切で、どんな教員像が求められるのでしょうか？数学を教える上で大事なことや、理想的な数学教員像について、以下で解説します。数学教員に求められる基本的な資質数学を教えるためには、まず数学そのも...

この問題では、△ABCの辺BCの3等分点のうち、Bに近い方をDとしたときに、等式2AB^2 + AC^2 = 3(AD^2 + 2BD^2)が成り立つことをベクトルを用いて証明する方法を解説します。問題の整理まず、問題に与えられた情報を整理...

微分係数の計算方法を理解することは、数学において非常に重要です。ここでは、二つの異なる関数の微分係数を計算し、その理由について解説します。問題の整理最初に、与えられた関数とその微分係数の計算を行います。1つ目の例：y = (2x - 3)/...

高校数学における実数解の問題で、解に±がつく場合とつかない場合があります。具体的には、x³ = 4 の場合と x⁴ = 5 の場合に関する質問です。この違いについて、どのように区別すれば良いのかを解説します。問題の整理まず、x³ = 4 と...

数学の問題で、関数y=(√(1+x))/(√(1-x))とy=√((1+x)/(1-x))の定義域と値域が等しいかどうかを問われることがあります。この質問を解決するためには、まずそれぞれの関数の定義域と値域を求め、比較してみる必要があります...

高校1年生の数学の勉強をしている中で、基礎問題精講1•Aと青チャートのどちらを使うか迷うことがあります。友達やネットの情報で青チャートを勧められることも多いですが、すでに基礎問題精講を始めているので、途中で変更した方が良いのか不安になること...

1から9999までの整数の中で、0を2個含む数はいくつあるのでしょうか？この記事では、この問題を解決する方法を詳しく解説します。1. 問題の整理問題は「1から9999までの整数のうち、0を2個含む数は何個あるか？」というものです。具体的に、...