バイリンガルの子供が英語学習でつまずくことは少なくありません。特に、リスニングは得意でもスピーキングや文法に苦労する場合があります。この記事では、英語と日本語の両方を理解できる子供が中学英語でつまずく理由と、その解決策について考えます。
バイリンガルの子供の英語学習の特徴
バイリンガルの子供は、家庭で異なる言語環境にさらされて育ちます。そのため、英語と日本語を同時に学ぶことにより、どちらの言語も理解できる一方で、言語間での混乱や学習の遅れが生じることもあります。
英語と日本語の両方を理解しているにもかかわらず、スピーキングに困難を感じる場合、その原因は文法の理解不足や、言語間での切り替えがうまくできないことが影響しています。特に、日本語を英語に翻訳する際に生じる困難が大きいです。
中学英語でつまずく理由
中学英語では、文法や語彙が重要な役割を果たします。しかし、バイリンガルの子供にとって、感覚で英語を使っていた時期を経て、文法的に正しい英語を学ぶ段階で混乱が生じることがよくあります。
例えば、「私はテニス部に入りたいです。」を英語に翻訳する際、感覚で「I want to get in the tennis club」と言ってしまうことがありますが、教科書では「I want to join the tennis club」が正解です。このように、文法の理解とその適用において遅れが生じることがあります。
家庭内での英語教育の方法
家庭での英語教育は、子供の成長に大きな影響を与えます。特に、親が積極的に英語を使い、日常的な会話で文法を意識させることが重要です。家庭内で英語と日本語の両方を使う場合、それぞれの言語での文法や語彙を正確に使うことを意識させることが効果的です。
また、父親が英語で会話をしている場合でも、時々、文法的に正しい表現を使うように意識させることで、より正確な英語を身につけることができます。家庭での会話の中で、教科書に載っている表現を意識的に使うことが大切です。
スピーキングと文法の学習法
英語のスピーキングを向上させるためには、ただ単にリスニングを強化するだけでは不十分です。正しい文法を理解し、それを会話で使う練習が必要です。特に、簡単なフレーズや文を繰り返し練習し、文法の使い方を体で覚えることが効果的です。
例えば、日常的に「I want to join」や「I am watching」などのフレーズを使いながら、文法的に正しい表現を体に染み込ませることが重要です。これを繰り返すことで、自然に正しい文法を使えるようになります。
まとめ
バイリンガルの子供が英語学習でつまずくのは、感覚的に理解している言語と、学問的に正しい文法を理解する間にギャップが生じるためです。家庭内での会話や学習を通じて、英語の文法や表現を意識的に使いながら練習することが大切です。日本語と英語の両方の文法を理解し、適切に使い分けることが、スピーキングや文法の向上に繋がります。
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