中学校3年生の国語の授業で取り上げられる作品『握手』と『作られた『物語』を超えて』には、どちらも独特の文章展開が見られます。これらの作品を通じて、作者はどのような意図や思いを込めているのでしょうか。この記事では、それぞれの作品の文章展開に関する考察を行い、作者の意図について探っていきます。
『握手』の文章展開と作者の意図
『握手』では、物語の進行が静かで穏やかな印象を与える一方で、人物同士の対話や心理描写に焦点を当てています。この文章展開は、登場人物が交わす言葉の一つ一つに重みがあり、読者に感情の変化を伝えることを意識していると考えられます。特に、「握手」という行為を通して、人間関係の微妙な変化や心の交流を表現している点が特徴的です。
『作られた『物語』を超えて』の文章展開とその目的
『作られた『物語』を超えて』では、物語の進行がより断片的で、現実と夢、真実と虚構が交錯するような構造を持っています。これは、物語の中で「物語」というテーマ自体に疑問を投げかけることで、読者に深い思索を促すための技法です。文章展開においても、登場人物の視点や時間の流れに変化を加えることで、物語が持つ意味を多面的に伝えようとしています。
両作品に共通する作者の意図
両作品の文章展開に共通して見られるのは、読者に物語の奥行きや登場人物の内面を感じさせることに重きが置かれている点です。『握手』では人間関係の微妙な変化を、『作られた『物語』を超えて』では物語そのものの本質について考えさせるような手法を取っています。いずれの作品でも、単なるストーリーテリングにとどまらず、深いメッセージを読者に投げかけることを目的としていると考えられます。
まとめ：文章展開を通じた深層的なメッセージ
『握手』と『作られた『物語』を超えて』の文章展開は、どちらも単に物語を伝えるだけでなく、登場人物の心情や物語そのものに対する問いかけを通じて、読者に深い思索を促すことを意図しています。これらの作品を通じて、作者が伝えたかったメッセージは、言葉や行為の背後にある心の動きや、物語の構造が持つ力を意識させることにあると言えるでしょう。
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