30~40年前の英語教育と現代の違い: 不規則変化動詞の学習について

30~40年前の英語教育と現在の英語教育には大きな違いがあります。特に不規則変化動詞の学習方法や、英語教育に対するアプローチがどのように変化してきたのかを振り返ってみましょう。今回は、その違いについて掘り下げてみます。

1. 30~40年前の英語教育とは？

30~40年前、特に1970年代から1980年代にかけて、日本の英語教育はかなり基礎的な部分に重点が置かれていました。当時の教科書やカリキュラムは、文法や単語の暗記に強く依存しており、会話やリスニングの力を養うことにはあまり焦点が当てられていませんでした。

また、英語教育の中で特に重要とされていたのが、不規則変化動詞や時制の理解です。多くの学生が、まずは「テイク」「トゥック」「トゥック」などの不規則動詞を暗記することに時間を費やしていました。しかし、この暗記法は、実際の会話で使える英語力を養うためには不十分だったと言えるでしょう。

現在の英語教育は、より実践的で、リスニングや会話の能力を重視する方向へと進化しています。例えば、英会話やオンライン英会話の授業では、文法や動詞の不規則変化を教えるだけでなく、実際のコミュニケーションの中で使える表現を学ぶことが多いです。

Duolingoや他の言語学習アプリの登場により、単語やフレーズを繰り返し学びながら、リスニングや会話力を鍛えることができるようになりました。こうしたアプローチでは、文法よりも実際の会話やフレーズが中心に学ばれます。

質問者の母親が不規則変化動詞について混乱していることに関しては、単純にその時代背景に起因する部分もあるかもしれません。30~40年前、英語教育が文法中心で進んでいた頃は、単語や動詞の使い方が文脈ではなく、暗記中心で学ばれていたため、あまり実生活で使われることが少なかったのです。

また、当時は教材も限られていたため、効率的な学習方法が現在のように普及していなかったのも事実です。現代では、より効率的に、また楽しく英語を学ぶ方法が増え、親世代と比べて多くの学習手段が手に入るようになっています。

親世代の英語教育と現代の学習方法には大きなギャップがあります。昔は文法や単語の暗記中心の教育が多かったため、実践的な英語力を身につけることが難しい一方で、現在は会話力や実際の使用を重視する教育が主流です。

親が不規則変化動詞について混乱しているのも、教育の方法や環境がその当時は限られていたことが影響していると言えます。学習環境が進化した現代では、効率的に英語を学ぶ手段がたくさんありますので、そうした学習方法を活用することが大切です。