英文「Education, an independent group with ties to several large universities, found that as of late fall 2020, second graders were 26 percent behind where they would have been, absent the pandemic, in their ability to read aloud accurately and quickly」の和訳

この英文は、2020年の秋の終わり時点で、パンデミックがなかった場合と比較して、2年生の読み上げ能力が26パーセント遅れていることを示す調査結果を報告しています。以下にその和訳を示します。

和訳

「教育」という独立した団体は、いくつかの大手大学と提携しており、2020年の秋の終わり時点で、パンデミックがなかった場合と比較して、2年生の読み上げ能力が26パーセント遅れていることがわかりました。これは、正確で速い読み上げ能力に関してです。

この文は、教育機関の調査結果に基づくもので、特にパンデミックの影響を受けた子どもたちの学力低下を示しています。調査対象は「2年生」の生徒であり、読み上げ能力が低下したことを具体的に示しています。

パンデミックが教育に与えた影響は大きく、子どもたちの学びの場である学校の閉鎖やオンライン授業の普及がその原因とされています。この結果、特に小学生の学習進度に遅れが生じ、全体的な学力低下が見られました。

このデータは、教育政策における重要な課題を浮き彫りにしており、学習支援が必要な子どもたちに対する具体的な対策が求められることを示しています。教育機関は、パンデミック後の学習支援を強化するためにどのような施策を講じるべきかが今後の課題です。

この調査結果は、パンデミックが教育に与えた深刻な影響を示す一つの証拠となります。特に、小学校の2年生における読み上げ能力の低下が明らかになっており、今後の教育方針や支援策の見直しが必要です。