中学受験の国語では、文の構造を正しく理解し、文図（文の関係図）を作成する問題がよく出題されます。今回の問題では、「シカは最近になってもっとも数が増え、また分布が拡大した動物で、各地で増えすぎが問題になっています」という文を文図にする方法を解説します。
文図とは？
文図とは、文中の各語句がどのように関係しているかを視覚的に表現する方法です。文の主語、述語、修飾語、接続詞などの関係を整理し、理解を深めるための重要な手段です。特に複雑な文では、文図を作成することで、文の構造が明確になります。
文図を作成するためには、まず文の主要な要素を特定し、それらの関係を線や矢印で結ぶことが必要です。
問題文の分析
問題文「シカは最近になってもっとも数が増え、また分布が拡大した動物で、各地で増えすぎが問題になっています」を分析してみましょう。
この文を文図にするには、以下の要素を特定します。
- 主語：「シカ」
- 述語：「増え」「拡大した」「なっています」
- 修飾語：「最近になって」「もっとも」「各地で」
- 接続語：「また」
- 目的語：「数」「分布」
文図の作成方法
まず、文を構成する要素を整理します。
- 「シカ」は主語です。
- 「増え」や「拡大した」は述語です。それぞれ、「シカ」に対する動作を表しています。
- 「数」や「分布」は目的語で、何が増えたのか、何が拡大したのかを示しています。
- 「最近になって」「もっとも」などの修飾語は、それぞれ動詞「増え」や「拡大した」を修飾しています。
- 「また」は、前の部分と後の部分をつなげる接続語です。
- 「各地で」は、増えすぎの問題がどこで起きているかを示しています。
文図の例
この文を文図にすると、次のような構造になります。
- 「シカ」→主語
- 「増え」→述語（シカが増える）
- 「数」→目的語（何が増えたのか）
- 「最近になって」→修飾語（増えたタイミング）
- 「拡大した」→述語（分布が広がる）
- 「分布」→目的語（何が拡大したのか）
- 「もっとも」→修飾語（増加の度合い）
- 「また」→接続語（後の部分に繋がる）
- 「増えすぎ」→動詞（問題になっている）
- 「各地で」→場所（どこで問題が起きているか）
- 「問題になっています」→述語（結果）
まとめ
文図は文の構造を視覚的に整理するための有効な手段です。この問題では、「シカは最近になってもっとも数が増え、また分布が拡大した動物で、各地で増えすぎが問題になっています」という文を文図にすることで、文の要素がどのように関連しているのかを明確にしました。文図を使うことで、文法の理解が深まり、より効果的に学習を進めることができます。
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